魚菜共生系統(STEAM)(3-6年級)
透過魚菜共生系統培養學生對自然的興趣和好奇心,並讓學生認識可持續發展的概念。
透過管理及觀察課室的魚菜共生系統提高學生的科學探究能力。
除了在課室中設置魚菜共生系統,學校也設有一個大型的魚菜共生系統供同學學習之用。
學生體驗農夫的辛勞,學會珍惜食物。
魚菜共生大使在挖番薯。
魚菜共生大動手製作桌上魚菜共生系統。
本校常識科着重學生動手做。
吃得苦中苦,魚菜共生大使拿著苦瓜笑哈哈。
魚菜共生系統(STEAM)(3-6年級)
透過魚菜共生系統培養學生對自然的興趣和好奇心,並讓學生認識可持續發展的概念。
透過管理及觀察課室的魚菜共生系統提高學生的科學探究能力。
除了在課室中設置魚菜共生系統,學校也設有一個大型的魚菜共生系統供同學學習之用。
學生體驗農夫的辛勞,學會珍惜食物。
魚菜共生大使在挖番薯。
魚菜共生大動手製作桌上魚菜共生系統。
本校常識科着重學生動手做。
吃得苦中苦,魚菜共生大使拿著苦瓜笑哈哈。