本校於2017年9月20日（星期三）舉辦了生命教育活動，通過明愛賽馬會「家‧友‧導航」社區伙伴計劃聯繫，邀請了多位社工及熱愛生命的人士蒞臨本校，分別為高年級和低年級的同學舉行分享會。首先，他們為本校一至四年級的學生舉行「尋找生命寶藏」分享會，勉勵學生要有正向思維，尋找生命的真正意義。
同一時間，有兩位視障人士向本校五至六年級的學生分享經驗。他們沒有因為自己身體的缺憾，妨礙自己追求音樂的理想，所以我們也應該為理想而繼續奮鬥。他們的經驗、歌聲和琴聲令我們既感動，又佩服。
生命熱線
2018年5月23日，「生命熱線」蒞臨本校分享。他們先以生動、有趣的影片吸引學生的興趣，希望學生明白自己在家庭中的角色，並且在家庭帶來一個正面的影響，善用天主給予我們的恩典和機會。
專題研習
從常識科課程中選取課題，讓學生透過延展學習的機會，加深對該課題的理解。
協助學生透過一連串的探索行動，以及合作學習的情境，學會綜合和運用知識與技能，回應生活難題。
魚菜共生系統(STEAM)（3-6年級）
透過魚菜共生系統培養學生對自然的興趣和好奇心，並讓學生認識可持續發展的概念。
透過管理及觀察課室的魚菜共生系統提高學生的科學探究能力。
除了在課室中設置魚菜共生系統，學校也設有一個大型的魚菜共生系統供同學學習之用。
學生體驗農夫的辛勞，學會珍惜食物。
魚菜共生大使在挖番薯。
魚菜共生大動手製作桌上魚菜共生系統。
本校常識科着重學生動手做。
吃得苦中苦，魚菜共生大使拿著苦瓜笑哈哈。
種植活動(STEAM)（1-2年級）
透過有機種植培養學生對自然的興趣和好奇心。
透過課堂中的實驗提高學生的科學探究能力。
學生親手種植小番茄。
一分耕耘一分收穫。
佐敦谷的課程讓孩子實踐綠色生活。
本校重視科技學習探究活動，全校性推展。小一至小三於課室中滲入STEAM小實驗，引發學生科技探究的興趣；四至六年級重點為機械人製作，全班同學分成小組動手製作機械人，從中了解簡單的機械原理，更引發同學對科技研究的熱情。
低年級同學自製「降落傘」學習空氣阻力的原埋。
學生埋首製作機械人。
同學製作遙控水底機械人。
配合「編程學習」讓無人機順利完成指定「任務」。
一、二年級在學期末參加喜悅寫意日，重溫及鞏固這一年所學的知識。同學都很享受攤位遊戲呢！
三年級進行古詩遊蹤活動，走出課室，穿梭在學校不同的角落，利用平板電腦邊遊戲邊自學古詩。
